1、主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)字測(cè)試、加法練習(xí)、減法練習(xí)、綜合測(cè)試五個(gè)部分。

      2、整個(gè)軟件以數(shù)字與數(shù)字圖片相結(jié)合的教學(xué)方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字、會(huì)數(shù)數(shù)，對(duì)大小多少的認(rèn)知，對(duì)多1、少1的認(rèn)知，到最后學(xué)習(xí)加法、減法，相輔相成。拓新幼兒學(xué)數(shù)學(xué)軟件設(shè)計(jì)也有其獨(dú)到之處，完全符合幼兒心理及思維。

      3、幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的基本功底就是認(rèn)識(shí)數(shù)字，以及會(huì)數(shù)數(shù)。

      4、拓新幼兒學(xué)數(shù)學(xué)中認(rèn)識(shí)數(shù)字部分，在界面下方按順序排列從0至10，共11個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊任一數(shù)字，電腦均會(huì)給出數(shù)字的正確發(fā)音與相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物或物品的圖片，家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒朗讀數(shù)字及數(shù)一數(shù)相應(yīng)的小動(dòng)物。小動(dòng)物的分布都是隨機(jī)的，也是雜亂的，這能很好的鍛煉幼兒數(shù)數(shù)的能力。

      5、對(duì)數(shù)字及數(shù)數(shù)掌握到一定程度后，可以進(jìn)入到數(shù)字測(cè)試部分，家長(zhǎng)也可以在這部分中檢查幼兒的對(duì)數(shù)字與數(shù)數(shù)的掌握程度。在數(shù)字測(cè)試?yán)�，電腦會(huì)隨機(jī)給出一些小動(dòng)物或物品圖片，然后按個(gè)數(shù)選擇正確的數(shù)字。

      6、如果幼兒測(cè)試不過關(guān)，家長(zhǎng)可繼續(xù)在認(rèn)識(shí)數(shù)字部分中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。如果測(cè)試過關(guān)了，我們就可以進(jìn)入到綜合測(cè)試的學(xué)習(xí)了。

      7、在綜合測(cè)試?yán)铮瑢?duì)數(shù)字有多種練習(xí)方式，主要培養(yǎng)幼兒認(rèn)知數(shù)的大小、個(gè)數(shù)的多少，以及多1，少1的認(rèn)識(shí)。

      8、比較大小中，電腦會(huì)隨機(jī)給出兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)數(shù)字，讓學(xué)習(xí)者選擇最大的或者最小的數(shù)。最簡(jiǎn)單的是兩個(gè)數(shù)比較大小，左邊一個(gè)數(shù)字，右邊一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊大的或者點(diǎn)擊小的即可，看似簡(jiǎn)單，但這絕對(duì)是幼兒學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)。

      9、稍難一些的是三個(gè)數(shù)字，選出最大的或者最小的，最難的是四個(gè)數(shù)字選出最大的或者最小的。這些練習(xí)完全是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字大小的感知。

      10、系統(tǒng)還會(huì)培養(yǎng)幼兒對(duì)多與少的感知，最簡(jiǎn)單的就是，電腦會(huì)給出左右兩部分動(dòng)物小圖片，讓小朋友選出多的部分或者少的部分，差別大的，小朋友用眼睛就會(huì)直接感知哪部分多，哪部分少，比如一條小魚對(duì)五條小青蛙。而對(duì)于相差不多的兩部分，比如六只小白兔與七只小山羊，可能就需要小朋友數(shù)一數(shù)了。

      11、難度再提高一些的就是，三部分比較，選出最多的或者最少的，再難的就是四部分比較，選出最多的與最少的。在綜合測(cè)試中，還有一種方式就是，大1、小1的練習(xí)，比如比5大1的數(shù)是多少，比4小1的數(shù)是多少，等等，這就是最簡(jiǎn)單的加減法。

      12、綜合測(cè)試中所有這些練習(xí)，就是讓幼兒認(rèn)知大小與多少，這會(huì)為幼兒學(xué)習(xí)加減法打下良好基礎(chǔ)